Projekty

 

  

              

Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.

                Kód projektu v ITMS2014+- 312011AQ14 – POPll.

Spolufinancovaný z: Európsky sociálny fond

Názov operačného programu: OP Ľudské zdroje

Výzva-kód: OPLZ-PO1/2020/NP/1.1.1-03

Miesto realizácie: ZŠ s MŠ, Omšenie 629

Doba realizácie: 01.09.2021 – 31.08.2023

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR ako sprostredkovateľský orgán pre prioritnú os Vzdelávanie operačného programu Ľudské zdroje vyhlásilo výzvu pre národný projekt „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov ll“. Prijímateľom tohto národného projektu je Metodicko-pedagogické centrum (MPC).

https://www.minedu.sk/           http://www.esf.gov.sk           https://mpc-edu.sk/sk/project/pop2

Prečo sa naša škola zapojila do projektu?

Do tejto výzvy, ktorú vyhlásilo MPC, sa zapojila aj Základná škola s materskou školou, Omšenie 629.

Zámerom zapojenia sa našej školy do projektu bolo efektívnejšie realizovanie inklúzie vo výchovno-vzdelávacom procese, ale i mimo neho. Na škole  začal pôsobiť v kumulovanej fukncii školský špeciálny pedagóg a pedagogický asasistent. Avšak jeden zamestnanec nepokrýval reálne potreby zdravotne znevýhodnených žiakov a ich narastajúci počet.

Napriek tomu, že na škole v súčasnosti pracuje odborný zamestnanec, nevyhnutným sa stalo vytvoriť ďalšie pracovné miesto pre pedagogického asistenta, nakoľko naša škola, podobne ako aj iné školy, v posledných rokoch zaznamenáva intenzívny nárast žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (napr. žiakov so zdravotným znevýhodnením -  narušenou komunikačnou schopnosťou,  či ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, ďalej žiakov s rôznymi poruchami učenia, poruchami aktivity a pozornosti). Požiadavky, ktoré sú kladené na pedagogických a odborných zamestnancov takýchto žiakov, narastajú.

Následne sme v rámci projektu vytvorili inkluzívne prostredie podľa potrieb a možnosti ZŠ, a to tak, že škola zamestnala jednu pedagogickú asistentku na 100%-ný úväzok 

Pri vytváraní inkluzívneho školského prostredia budeme brať ohľad na cieľovú skupinu a to žiakov so zdravotným znevýhodnením.

Hlavnými činnosťami vo výchovno-vzdelávacom a edukačnom procese je:

• uľahčenie adaptácie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v prostredí školy

• pomáhanie pri prekonávaní bariér, ktoré vyplývajú so zdravotného postihnutia dieťaťa

• zabezpečenie sociálneho servisu pre žiakov

• spolupráca so špeciálnym pedagógom, s CPPPa P, triednym učiteľom a ostatnými pedagogickými zamestnancami

• konzultácie a návrhy na zlepšenie priebehu a pomoci asistenta na hodinách,

• pomoc a asistencia pri príprave učebných pomôcok,

• vykonávanie pedagogického dozoru počas prestávok medzi hodinami,

• vykonávanie pedagogického dozoru počas pobytu vonku zameraného na deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

• komunikácia s rodičmi (zákonnými zástupcami) dieťaťa o procese výchovy a vzdelávania,

• oboznámenie sa so zdravotným stavom dieťaťa a s jeho rodinným prostredím,

• účasť na vzdelávacích podujatiach určených pre pedagogických asistentov organizované školami alebo inými inštitúciami s príslušnou akreditáciou,

• pravidelná účasť na školských poradách.

Našou víziou je viesť výchovno-vzdelávaciu činnosť tak, aby boli žiaci pripravení do života, aby boli schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémové situácie a získané vedomosti vedeli primerane využiť v praxi.  Účasťou pedagogického asistenta sa môže pedagogický proces zlepšiť a skvalitniť v individuálnej práci s deťmi, ale aj v skupinách.

Činnosti pedagogického asistenta v škole 

V súčinnosti so špeciálnym pedagógom príprava databázy žiakov so ŠVVP pre šk. rok 2021/2022 a šk. rok 2022/2023. Oboznámenie sa s dokumentáciou, internými dokumentami školy, nariadeniami vlády týkajúcich sa prevencie a postupmi v prípade výskytu ochorenia Covid-19, ďalej s postupmi v ZŠ v prípade prechodu z prezenčného vzdelávania na dištančné. Spolupráca pri príprave učebných pomôcok.  Vyhľadávanie vhodných pracovných úloh, listov a hárkov, zostavovanie testov a pod. Následne ich rozmnožovanie. Všetko v súlade a po konzultácii s vyučujúcim. 

Bibiána Gulišová  – pedagogický asistent